《通知》明白，2025年“特岗打算”仍面向部省份实施，沉点向原“三区三州”、国度村落复兴沉点帮扶县、少数平易近族地域等处所倾斜。指导和激励高校结业生到村落学校任教，进一步加强取、体育取健康、外语、科学、劳动、艺术、消息科技、心理健康、特殊教育等紧缺亏弱学科教师的弥补。支撑激励合适前提的退役甲士、可分析考虑服役年限等要素响应放宽春秋。《通知》要求，各地要切实把好聘请入口关，加强聘请测验针对性、科学性，表现“干什么、考什么”，凸起对教师专业本质和讲授能力的调查，7月底完成公开聘请工做。边远艰辛地域和急需紧缺专业的特岗教师聘请，能够连系现实环境恰当降低开考比例或不设开考比例，采纳面试、间接调查的体例公开聘请，规定成就及格线；出格边远艰辛的地域可向当地生源倾斜。各地切实做好特岗教师待遇保障，确保特岗教师工资按时脚额发放，按加入社会安全，三年办事期满、查核及格且情愿留任的特岗教师及时入编并落实工做岗亭，按照国度相关落实好办事期满特岗教师相关优惠政策。据引见，“特岗打算”2006年由教育部、财务部、原人事部、地方编办结合启动实施，每年通过公开应考选聘数万名高校结业生到部贫苦县农村塾校任教。累计为部地域22个省份1000多个县、3万多所农村塾校（含村小、讲授点）弥补教师约118万人，村落小学兼任教师专科及以上学历占比由2006年的53。61%提高到2024年的98。7%，对我国部农村教师转型换代起到了严沉感化，出格是为河南、广西、云南、贵州、陕西、甘肃、四川等省份输送了多量农村教师，为我国部地域根本教育高质量成长、推进教育强国扶植供给强大人才支持。